Yaş
|
Motor Gelişimi
|
Dil Gelişimi
|
Kavramsal Gelişim
|
Sosyal ve Duygusal Gelişim
|
2. Ay
|
- El ve ayaklarını aktif olarak oynatır.
- Elleri çoğu zaman açıktır.
- Karın üstü yatarken başını ve göğsünü kaldırır.
- Başını dik tutabilir ama hala yardıma ihtiyacı vardır.
- Nesneleri elinde tutar.
|
- Mırıldanma gibi sesler çıkarmaya başlar. (“aaaah”, “ooooh”)
- Birşeye ihtiyacı olduğunda ağlar.
|
- Gözlerini bir kişi ya da objeye dikip, hareketini takip eder.
- Farklı ihtiyaçları için farklı tür ağlamaları vardır.
- Farklı insanların seslerin ayrımına varmaya başlar. Seslere tepki gösterir. (Ör Çıngırak sesine başını döndürür.)
|
- Göz kontağı kurar ve gülümser.
- Anne ya da bakıcıyı tanır. Onunla iletişim kurmaktan hoşlanır.
|
4. Ay
|
- Ellerini kavuşturur, ağzına götürür.
- Karın üstü yatıyorken kafasını dik tutar, ellerinden destek alarak gövdesinin üstünü kaldırır.
- Nesnelere uzanır ve onları tutar.
- Karın üstündeyken döner ve emekleme hareketini dener.
- Nesneleri ağzına götürür.
|
- Tanıdığı seslere kafasını çevirir.
- Kahkaha ve tiz çığlık atar.
- Bazı sesleri birleştirir. (“aaah-oooh”, “gaaa-gooo”)
|
- Bir oyuncak gördüğünde hareketlenir.
- Kendine aynada bakmayı sever. Kimi zaman kendi kendine gülümser.
|
- Kendisine bakan kişilerle daha çok iletişim kurmaya ve onlara daha çok alışmaya başlar.
- Aynalarla ilgilenir. Görüntüsüne gülümser.
- Kendi kendini sakinleştirmeyi bilir.
|
6. Ay
|
- Ayakta tutulduğunda ağırlığı ayaklarına verir.
- Kendi başına oturur.
- Nesneleri sallar ve vurur.
- Nesneleri bir elinden öbürüne geçirir.
- Her iki elinde de aynı anda ayrı birer nesne tutar.
- Karın üstü yatarken sırt üstü döner.
|
- “Da”, “ga”, “ba”, “ka” gibi tek heceli sesler çıkarır.
|
- İsmi çağrıldığında döner ve bakar.
- Oyuncakların neler yapabildiğine dikkat eder. (ses çıkaran oyuncaklar, ışıklı oyuncaklar gibi)
- Görüş alanından çıkan nesneleri takip eder.
- Sürekli çevresinde olan insanların yüzlerini tanır.
- Sesinizin tonunun ne anlama geldiğini bilebilir.
|
- Çevresi hakkındaki farkındalığı artar.
- Ebeveynlerinin var ya da yok olduğunu fark eder.
- Yabancıları farklı davranır.
- Heyecan, mutluluk ve mutsuzluğunu belirtir.
|
9. Ay
|
- Küçük nesneleri parmaklarıyla tutar.
- Daha rahat hareket eder (emekleme, eşyalara tutunarak yürürme, elleri tutulduğunda yürüme)
- Bir yere tutunarak ayağa kalkar.
- Yeme eylemiyle daha ilgilidir. (Biberonunu tutar, yemekleri elle yemeye çalışır)
|
- Sık duyduğu kelimeleri tanır (ismi, “banyo zamanı”, “bye-bye” gibi)
- Sesli ve sessiz harfleri birleştirerek kelimeler türetir. (“dada”, “baba”, “mama”)
- Sesleri ve hareketleri taklit eder.
|
- Nesneleri dikkatlice inceler (tersine çevirir, parmaklarını boşluklarına sokar)
- Oyuncakların elinden alınmasına karşı koyar.
- Sakladığınızı gördüğü bir nesneyi bulur.
- “Dur” gibi basit direktifleri uygular.
|
- Ce-ee oyununu oynar. Ellerini heyecanla çırpar.
- Yabancıların yanında rahatsız olabilir.
|
12. Ay
|
- Kendi başına ayakta durur.
- İlk adımlarını atar.
- Kitabın birden fazla sayfasını aynı anda çevirir.
- Küçük nesneleri kutuya koyar.
- Kendi başına yeme yeteneği daha gelişmiştir. (bebek bardağından su içmeye çalışır.)
- Siz onu giydirirken yardımcı olur.
|
- Hareketle sesi birleştirir. (Bir nesneye uzanırken sesini kullanır.)
- “Anne” veya “baba” kelimesinin anlamını bilir.
- Aynı kelimeyi tekrar tekrar söyler.
|
- Birşeyin yapılmaması söylendiğinde duraklar ya da durur.
- İstediğinizde bir nesneyi verir.
- Örtünün altına saklanan bir oyuncağı bulmak gibi basit problemleri çözebilir.
- İşler istediği gibi gitmediğinde, yorgun olduğunda ya da bir problemi çözemediğinde huysuzlanabilir.
- Problem çözme yeteğini gelişmeye başlar. (Ör: kendi açamadığı bir oyuncağın düğmesini sizin açabildiğinizi biliyorsa, o oyuncağı açmak için size verir)
|
- Ebeveynleri ve bakıcılarıyla olmayı tercih eder.
- Diğer çocuklarla oynar.
|
15. Ay
|
- Yardımsız olarak yürür.
- Sandalye ve diğer eşyaların üzerine tırmanır.
- Kaşıkla yemek yer, kendi başına yemek ister.
|
- “Mama” ve “baba” dışında 2 kelime daha söyler.
- Bazı sesler ve kelimelerle yiyecek ve içecek istediğini belli eder.
- İstediği şeyleri çekerek, parmakla işaret ederek ya da homurdanarak belirtir.
|
- “Ayakkabılarını getir.” ya da “Kitabı yere bırak.” gibi basit komutları yerine getirebilir.
- “Hayır!”, “Gel!”, “Bak!” gibi kelimelerin anlamını bilir.
- Objelerin fonksiyonlarını ve yaptığı hareketlerin sonuçlarını anlamaya başlar.
- Aynada kendi görüntüsünü tanır.
|
- Öpücük verir.
- Anlatılan bir çocuk hikayesini dinler.
|
18. Ay
|
- Kalemle karalar.
- Yardımsız yürür ve bazen koşar.
- Topu tekmeler.
- Oyuncağını yerde çekebilir.
- Kendi başına yemekten keyif alır. Ancak döküp, saçar.
|
- 5-10 tane kelime söyler.
- Burun, göz, ağız, kulak, el ve ayaklarının yerini gösterir.
|
- “Onu babaya ver” gibi basit komutları yerine getirir.
- Belli bir rolü taklit ettiği oyunlar oynar (bebeği beslemek, saçı taramak, bardağa çay dökmek gibi
|
- Yaptığı şeye müdahale edilince hayır der.
- Ebeveynlerinden daha kolay ayrılır. Ancak onları gördüğünde mutlu olur.
|
24-30 Ay
|
- Yuvarlaklar ve düz çizgiler çizer.
- Başarılı bir şekilde koşar. Nadiren düşer.
- Merdivenlerden iner ve çıkar.
- Tek ayak üzerinde desteksiz durur.
- Kitabın sayfalarını tek tek çevirip resimlerine bakarak okur.
- Kapı kolunu çevirerek kapıyı açar.
- Ellerini yıkar ve kurular.
- Çok az dökerek kendi başına yer.
|
- 2-3 kelimelik cümleler kurar.
- En az 20 kelimeyle konuşur. (Ben, sen, o dahil)
- Duyduğu kelimeleri tekrar eder.
|
- 2 aşamalı komutları yerine getirir.
- Söylediğiniz nesneyi işaret eder.
- Tanıdığı kişi, nesne ve vücut organlarının adını bilir.
- Nesneleri 2-3 örtünün altına da saklasanız bulur.
- Nesneleri renge ya da şekle göre ayırır.
|
- Basit ev işlerinde yardımcı olur.
- Bir hatasını düzelttiğinizde durur ve onu yapmaz.
|
2,5-3 Yaş
|
- 3 tekerlekli bisiklete biner.
- Çocuk makasıyla kağıt keser.
- Bir tam daireyi çizer.
- Olduğu yerde zıplar. Tek ayak üzerinde dengede durur.
- Tuvaletini kendi yapar. Ellerini yıkar.
- Yardımla kıyafetlerini giyer.
|
- Çoğunlukla anlaşılır bir şekilde konuşur.
- “Altında”, “üstünde”, “içinde”, “arkasında” gibi edatları anlar.
- “Ve”, “veya” gibi bağlaçlarla cümleleri bağlar.
|
- 2-3 parçalı yapbozları yapar.
- Elindeki bir nesneyi kitaptaki resimle eşleştirir.
- Nesneleri renge ya da şekle göre ayırır.
|
- Diğer çocukları komutla yönlendirir.
- Anne, baba, öğretmen gibi rolleri taklit ettiği oyunlar oynar.
|
3,5 Yaş
|
- Tek ayak üzerinde kısa bir süre zıplar.
- Çocuk makasıyla kağıt keser.
- Yüzünü yardımsız yıkar.
- Ayakkabı bağları dışında elbiselerini yardımsız giyer ve soyar.
|
- “Kaç tane?” dendiğinde 5 ya da daha fazla nesne sayar.
|
- En az 4 rengi bilir.
- Büyüklük, şekil ve rakam gibi kavramları bilir.
|
- Çatışma yaratmadan, başında birinin olmasına gerek olmadan diğer çocuklarla yardımlaşarak oynar.
- Taklit yaptığı oyunları iyice geliştirmiştir.
|
4 Yaş
|
- Tek ayak üzerinde birkaç saniye zıplar.
- Bir yeri atlayarak geçer.
- Anlaşılır resimler çizer.
- En az 3 unsuru belli olan insan resmi çizer. (baş, gözler, burun gibi)
- Bir ya da daha fazla düğmeyi ilikler.
|
- Birkaç harfi okur.
- Cümle kurar. Kelimeleri anlaşılır.
- Sohbet eder, günlük yaşamından hikayeler anlatır.
|
- Birbiri ardına gelen 3 basit komutu yerine getirir.
- Caddeyi geçerken genellikle 2 yöne de bakar.
- Birkaç rengi bilir.
- Saymak kavramını bilir. Biraz sayar.
- Problemleri tek bir bakış açısından çözer.
- Zamanı anlamayı başlar.
- Hikayelerin bazı kısımlarını hatırlar.
- “Aynı” ve “farklı” kavramlarını bilir.
|
- Kendiden küçük çocukları korur.
- Oyunların basit kurallarını takip edebilir.
|
5 Yaş
|
- Kendi başına salıncağa biner.
- Adını yazar.
- Tek başına tuvalete gider.
|
- Sık kullandığı kelimelerin anlamını söyler.
- Alfabeadeki pek çok harfi tanır.
|
- 10 ya da daha fazla nesneyi sayar.
- En az 4 rengi doğru söyler.
- Zaman kavramını daha iyi anlar.
- Günlük yaşamda kullanılan para, yemek, eşyalar gibi kavramları bilir.
|
- Çocuklar arasında liderlik becerisi gösterir.
- Oyuncakları giydirme ve hayal ürünü oyu
|
